C’est un cycle qui se termine aujourd’hui, il est temps de laisser partir ce qui doit l’être et d’accueillir ce qui arrive. C’est le moment de prendre un temps pour soi, de se poser et de faire le bilan de ces 9 premiers mois de l’année 2026.Cette clôture accompagnée de l’élan du 1 nous invite doublement à faire ce bilan de période.

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💫Rituel du jour :

Prendre une feuille et écrire tout ce qui a pu se dérouler ces neufs premiers mois et pour chaque proposition s’exprimer sur ces émotions, l’enseignement que l’on en a retiré pour ensuite laisser partir doucement ces évènements.

« J’avais prévu…et c’est arrivé…cela m’a procuré… »

« J’avais prévu…et ce contretemps est arrivé…je me suis sentie… »

Ce petit rituel d’écriture, allié à la respiration, la détente, une musique et une ambiance que l’on aime va relâcher les tensions, relativiser sur les évènements et nous permettre de prendre du recul pour mieux repartir.

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Si nous sommes aujourd’hui sur ce cycle de clôture l’élan de l’année 2026 en 1 nous donne l’énergie pour repartir sur le prochain cycle de 9. Se sentir alignée et plein de gratitude est essentiel pour pouvoir accueillir la suite. Cinq à dix minutes pour soi sont nécessaires pour avancer sur vos nouveaux projets et objectifs.

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💌Pour ma part le courrier que j’attendais est arrivé hier comme un signe que mon cycle pour cet objectif est terminé, que je dois prendre un temps pour savoir ce que je souhaite faire et le reconduire ou pas dans mon prochain avenir et de quelle manière.

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Bonne journée.

Le système scolaire n’a pas toujours été celui que l’on connait de nos jours. Pour comprendre certains traumatismes ou mémoires transgénérationnelles il faut se replonger dans l’histoire.

📐La scolarité et les apprentissages étaient tout d’abord réservé à une élite : on avait un percepteur qui venaient à domicile pour dispenser les leçons essentielles. Si l’école à domicile était réservée aux nobles, elles étaient aussi réservées qu’aux hommes.

Résultat on peut avoir des mémoires de difficultés à trouver sa place ou de ne pas être à sa place, des problématiques liées au corps : on attendait un garçon pour l’instruire et lui transmettre l’entreprise familiale et c’est une fille qui est arrivée, une mise en berne de ses rêves et de ses projets car même si on était un garçon les hommes n’aspiraient pas tous à devenir quelqu’un et rentrer dans des cases mais plutôt partir à l’aventure.

📐La scolarité est devenue obligatoire et encore sur les bancs de l’école le mélange des classes sociales avait lieu, et certaines familles bien que décidées à envoyer leur enfant à l’école n’étaient pas prête à renoncer à une paire de bras pour les corvées qui restaient à charge aux moins aisés.

Résultat on retrouve encore des mémoires de place, des mémoires des fois d’injustice, cette notion de devoir en faire toujours plus et à contrario en faire plus pour que nos descendants soient protégés de ce double effort.

📐La phobie scolaire, même s’il a fallu du temps et des avancées psychologiques pour poser des mots, derrière le « je n’aime pas l’école » se cachaient peut-être une phobie que l’on n’avait pas vraiment identifiée et qui se répète de générations en générations.

📐Le harcèlement scolaire, si aujourd’hui il est beaucoup plus numérique, il ne faut pas oublier le racket, les coups, les paroles blessantes et répétées qui existaient déjà avant.

📐Les neuroatypiques qui étaient souvent mise à l’écart ou avec une étiquette de cancre ou qualifié d’originaux car leur cerveau ne fonctionne pas comme on estime être la bonne définition.

📐Quand l’école s’entrecroise avec l’histoire familiale c’est l’arbre qui cache la forêt, on suppose que c’est l’école le traumatisme alors que c’est tout ce qui se cache derrière comme un décès, un déménagement, une guerre….

Finalement l’école, la scolarité, les apprentissages…à eux seuls ils peuvent venir créer des traumatismes dans plusieurs thématiques sans que ce soit forcément l’école qui soit remise en cause.

Et toi c’était comment l’école ? Et pour tes parents ou grands-parents ? Ou plus loin ?

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Sandrine, psychogénéalogiste diplômé, je t’accompagne dans la compréhension de tes blocages et le décodage de ton arbre généalogique.

Depuis le début du mois d’aout 2026, les départements des Hauts-de-Seine ont mise en ligne les archives des matricules scolaires de leur département. Cette mise en ligne représente presque 1 millions d’élèves et donc des ancêtres pour nombreux d’entre nous.

Qu’est ce qu’on peut y lire ?

👀A droite : l’identité complète, sa date d’entrée à l’école, son l’adresse : l’adresse est un élément important pour consulter ensuite les recensements et suivre un individu.

👀A gauche : un aperçu de la qualité de l’élève

Bon élève ou cancre à vous de le découvrir si vous aviez un ancêtre dans ce département, pour ma part c’est le cas et ce n’est pas joli joli !!!!! C’est assez drôle de découvrir comment était nos grands parents ou arrière grands parents sur les bancs de l’école.

Cette mise en ligne permet d’étoffer sa généalogie et de rendre plus vivant des aïeuls que l’on a plus ou moins connu.

Et toi c’était comment l’école ?

Sandrine

📸Photo prises sur Généanet