[LA RENTREE SCOLAIRE ET LA PSYCHOGENEALOGIE]

Le système scolaire n’a pas toujours été celui que l’on connait de nos jours. Pour comprendre certains traumatismes ou mémoires transgénérationnelles il faut se replonger dans l’histoire.

📐La scolarité et les apprentissages étaient tout d’abord réservé à une élite : on avait un percepteur qui venaient à domicile pour dispenser les leçons essentielles. Si l’école à domicile était réservée aux nobles, elles étaient aussi réservées qu’aux hommes.

Résultat on peut avoir des mémoires de difficultés à trouver sa place ou de ne pas être à sa place, des problématiques liées au corps : on attendait un garçon pour l’instruire et lui transmettre l’entreprise familiale et c’est une fille qui est arrivée, une mise en berne de ses rêves et de ses projets car même si on était un garçon les hommes n’aspiraient pas tous à devenir quelqu’un et rentrer dans des cases mais plutôt partir à l’aventure.

📐La scolarité est devenue obligatoire et encore sur les bancs de l’école le mélange des classes sociales avait lieu, et certaines familles bien que décidées à envoyer leur enfant à l’école n’étaient pas prête à renoncer à une paire de bras pour les corvées qui restaient à charge aux moins aisés.

Résultat on retrouve encore des mémoires de place, des mémoires des fois d’injustice, cette notion de devoir en faire toujours plus et à contrario en faire plus pour que nos descendants soient protégés de ce double effort.

📐La phobie scolaire, même s’il a fallu du temps et des avancées psychologiques pour poser des mots, derrière le « je n’aime pas l’école » se cachaient peut-être une phobie que l’on n’avait pas vraiment identifiée et qui se répète de générations en générations.

📐Le harcèlement scolaire, si aujourd’hui il est beaucoup plus numérique, il ne faut pas oublier le racket, les coups, les paroles blessantes et répétées qui existaient déjà avant.

📐Les neuroatypiques qui étaient souvent mise à l’écart ou avec une étiquette de cancre ou qualifié d’originaux car leur cerveau ne fonctionne pas comme on estime être la bonne définition.

📐Quand l’école s’entrecroise avec l’histoire familiale c’est l’arbre qui cache la forêt, on suppose que c’est l’école le traumatisme alors que c’est tout ce qui se cache derrière comme un décès, un déménagement, une guerre….

Finalement l’école, la scolarité, les apprentissages…à eux seuls ils peuvent venir créer des traumatismes dans plusieurs thématiques sans que ce soit forcément l’école qui soit remise en cause.

Et toi c’était comment l’école ? Et pour tes parents ou grands-parents ? Ou plus loin ?

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Sandrine, psychogénéalogiste diplômé, je t’accompagne dans la compréhension de tes blocages et le décodage de ton arbre généalogique.